jueves, 30 de marzo de 2017

IMPACTO DE LOS DIBUJOS ANIMADOS

Aspectos Psicologicos asociados al consumo de series animadas, incluyen  en nuestros niños y niñas, la busqueda de emociones y sensaciones, la ansiedad, su capacidad imaginativa, su creatividad y la agresividad.

Hoy dia, cuantas veces hemos escuchado respecto al uso abusivo que hacen muchos niños de la television. Cada vez que lo oimos pensamos que hemos de mejorar en este aspecto; muchos padres  muestran su intencion de poner pautas y limites para ver la Tv, pero con frecuencia  despues de poner y explicar estas pautas, sus hijos e hijas no la obedecen: ¿Los motivos? La ausencia de los padres y en ocasiones, la errada decision de recurrir al televisor o a los dispositivos electronicos, para "entretener" "tranquilizar" a los niños.

Los dibujos animados, es importante sepamos, que son muchos los aspectos psicologicos que se asocian al consumo de series animada, entre los que se pueden mencionar la busqueda de emociones, sensaciones, ansiedad, su capacidad imaginativa, creativa y agresividad en sus relaciones con otros.

la principal manifestacion para determinar que esta interaccion esta afectando psicologicamente al niño o niña, es la agresividad. El impacto emocional que pueden causar los dibujos animados se define como el que genera un afuerte reaccion emocional, sobre todo si es expuesto por largas hora.

La violencia televisiva tiene un impacto importante a nivel  conductual, afectivo y cognitivo. En este sentido, son tres los mas importantes:
-Los niños y niñas pueden llegar a ser menos sensibles al dolor y al sufrimiento de otros.
-Pueden   llegar a ser temeroso del mundo que les rodea.
-Es mas probable que se comporten de manera agresiva o dañina con otros.

Con frecuencia los niños y niñas aprenden de los comportamientos desarrollados por  personajes de los dibujos animados y copian de ellos sus acciones, formas de hablar, voces y sonidos.
La hipotesis de imitacion explica que los expectadores, en su mayoria, muy jovenes, tienden a aprender de los comportamientos dasrrollados por personajes televisivos y copian sus acciones.

 

A traves de los dibujos animados, los niños y niñas adquieren informacion y procesan habitos que peueden interferir en el aprendizaje en la escuela. Ver dibujos animados excediendo los horarios sanos, induce a la pasividad cognitiva y disminuye las habilidades de concentracion.

 

Hemos observado que los niños y niñas en edad escolar, emulando acciones y voces de ciertos personajes de las caricauras de forma excesiva y llegar incluso, a adoptar este modelo como identidad mas alla del juego comun que pueden tener los niños en un momento determinado.

Es  necesario estar atentos y atentas ante estas actitudes, pues podria representar una despersonalizacion que afecte su desarrollo psicoemocional. Es importante la integracion de estos en actividades curriculares, deportes, artes de acuerdo a sus gustos, edad y preferencias. ellos deben conocer formas de recreacion que no requieran un dispositivo para divertirse.


domingo, 26 de marzo de 2017

LA CIENCIA PSICOLOGICA DEL AUTOCONTROL


LO QUE NECESITAS SABER ACERCA DE LA FUERZA DE VOLUNTAD. 



Muchas personas creen que sus vidas podrían mejorar si tuvieran más de esa cualidad esquiva conocida como la fuerza de voluntad. Con una mayor fuerza de voluntad todos comeríamos de manera adecuada, haríamos ejercicio con regularidad, evitaríamos las drogas y el alcohol, ahorraríamos para la jubilación, no dejaríamos las cosas para más tarde y en general alcanzaríamos todo tipo de metas. Tomemos como ejemplo los resultados de la encuesta Stress in América de la Asociación Americana de Psicología (APA, en inglés). La encuesta pregunta, entre otros temas, sobre la capacidad de los participantes para hacer cambios saludables en su estilo de vida.

 Los encuestados frecuentemente responden que la falta de voluntad es su principal motivo para no llevar a cabo estos cambios. En 2011 el 27 por ciento de los participantes respondió que la falta de fuerza de voluntad era la barrera más significativa para no cambiar. Si bien muchos consideran que una fuerza de voluntad deficiente es responsable de sus decisiones imperfectas, está claro que no se han dado por vencidos. La mayoría de los encuestados cree que la fuerza de voluntad es algo que se puede aprender. Y quizás están en lo cierto. 

Estudios recientes sugieren que hay maneras en las que la fuerza de voluntad puede ser efectivamente fortalecida con la práctica. Así mismo, muchos encuestados respondieron que tener más tiempo para sí mismos les ayudaría a sobreponerse a su falta de fuerza de voluntad. Sin embargo la fuerza de voluntad no florece automáticamente cuando se tiene más tiempo. Entonces, ¿cómo resistir cuando se enfrenta una tentación? Recientemente los científicos han hecho descubrimientos convincentes sobre el funcionamiento de la fuerza de voluntad. Este informe explora lo que sabemos actualmente sobre la fuerza de voluntad. 

LO QUE SABEMOS HOY 


La fuerza de voluntad es la capacidad de resistir las tentaciones al corto plazo para cumplir con metas de largo plazo. La falta de fuerza de voluntad no es la única razón por la cual una persona deja de alcanzar sus metas. Roy Baumeister, PhD, investigador en temas de fuerza de voluntad y psicólogo de la universidad del estado de la Florida describe tres componentes necesarios para lograr un objetivo: 



1) Establecer la motivación para hacer el cambio y fijar una meta clara. 
2) Monitorear el comportamiento que lleva a la meta. 
 3) Ejercer la fuerza de voluntad. 



Ya sea la meta perder peso, dejar de fumar, estudiar más o pasar menos tiempo en Facebook, la fuerza de voluntad es un paso crítico para lograr dicha meta. La fuerza de voluntad y las conductas saludables.

 Todos los días tomamos la decisión de resistir impulsos en nuestra búsqueda por una vida más sana y feliz. Puede ser al no servirnos más puré de patatas o arrastrarnos al gimnasio, resistir una segunda ronda de cócteles o la tentación de no asistir a la reunión del lunes por la mañana como sea, nuestra fuerza de voluntad está siendo puesta a prueba de manera casi constante. Una fuerza de voluntad limitada suele ser la más frecuente explicación para el no poder mantener un peso saludable, e investigaciones apoyan esta idea. 

Un estudio de Eli Tsukayama y un grupo de colegas de la universidad de Pensilvania encontró, por ejemplo, que gracias a su capacidad de controlar los impulsos y postergar la satisfacción, los niños con mejor autocontrol eran menos propensos a estar pasados de peso en la transición a la adolescencia. Sin embargo, como se describió anteriormente, resistir estos impulsos puede disminuir nuestra capacidad de resistir la siguiente tentación. Todd Heatherton, PhD, de Dartmouth College y Kathleen Vohs demostraron esto en un estudio en el cual ofrecieron helado a un grupo de estudiantes que estaban haciendo dieta y recién habían visto una película triste. Algunos de los sujetos vieron la película de manera normal, mientras que a otros se les pidió que suprimieran sus reacciones emocionales, un esfuerzo que requería fuerza de voluntad. Los investigadores encontraron que los sujetos que tuvieron que hacer uso de su fuerza de voluntad para reprimir sus sentimientos comieron una cantidad considerablemente superior que aquellos sujetos a los que se les permitió responder emocionalmente a la película. Las personas suelen culpar el “comer emocional”, o sea el comer como escape emocional, en estados de ánimo negativos. Pero Heatherton y Vohs encontraron que los estados de ánimo emocionales de los sujetos no influenciaron la cantidad de helado que comieron. 

En otras palabras, el agotamiento de la fuerza de voluntad fue más importante que el estado de ánimo al determinar por qué los sujetos se dieron gusto. Los motivos por los cuales hacemos dieta también pueden tener algo que ver. Como se describió en la sección previa, Muraven y sus colegas encontraron que las creencias y actitudes de una persona pueden protegerla de los efectos. Evitar la tentación es una táctica efectiva para mantener el autocontrol. En el estudio del marshmallow de Walter Mischel, los niños que miraron a la tentación de frente la resistieron menos que aquellos que cerraron los ojos, miraron para otro lado o se distrajeron de algún otro modo. El principio “ojos que no ven, corazón que no siente” también se aplica a los adultos. Un estudio reciente, por ejemplo, encontró que los trabajadores de oficina que mantenían dulces en un cajón los consumían menos que aquellos que los mantenían a plena vista. Otra táctica útil para mejorar el autocontrol es la técnica que los psicólogos denominan “intención de implementación”. Por lo general estas intenciones toman la forma de proposiciones de tipo “si X entonces Y” en las que las personas planean qué hacer ante situaciones que ciertamente van a menoscabar su determinación. Por ejemplo, alguien midiendo su consumo de alcohol puede decidir antes de una fiesta que, “si alguien me ofrece una bebida, entonces pediré club soda con limón”.

 Las investigaciones entre adolescentes y adultos han encontrado que las intenciones de implementación mejoran el autocontrol, aún entre las personas cuya fuerza de voluntad ha sido disminuida por tareas de laboratorio. Tener un plan establecido con anticipación puede permitirle tomar decisiones en el instante sin tener que aplicar la fuerza de voluntad. 


Las investigaciones que sugieren que tenemos una reserva limitada de fuerza de voluntad plantean una pregunta inquietante: cuándo estamos ante muchas tentaciones, ¿estamos destinados a fracasar? No necesariamente, es la respuesta. Los investigadores no creen que la fuerza de voluntad tenga un punto de agotamiento total. Más bien parece ser que las personas tienen una reserva de fuerza de voluntad, la cual guardan para futuras demandas. La motivación Tener un plan establecido con anticipación puede permitirle tomar decisiones en el instante sin tener que aplicar la fuerza de voluntad.

sábado, 18 de marzo de 2017

EL DILEMA GENERACIONAL...

LLEGAR A LOS 30 ES UN ACONTECIMIENTO QUE
NO PASA DESAPERCIBIDO, POR LA PRESIÓN DE SER EXITOSOS/AS Y FORMAR FAMILIA.



Es común que quienes llegan a esta etapa  se  cuestionen  sobre  ¿hacia  dónde  voy?  Independizarse,  formar  una  familia,  alquilar  o  tener  una  vivienda  propia  resulta complicado por el contexto económico,  esto  se  traduce  en  angustia  y  frustración. 


¿Realmente  existe  la  denominada  crisis  de los 30? Un estudio realizado por Oliver Robinson en la Universidad de Greenwich, Londres, da cuenta de que antes de cumplir los 50 los seres humanos experimentan una crisis en sus vidas, precisamente al llegar a la tercera década. Este período se presenta con un cuadro que incluye depresión, ansiedad, inseguridad  y  aislamiento  y  que  según  los  expertos,  surge  debido  a  la  presión  social que se ejerce en las personas para que concrete sus metas, que pueden ser tan diferentes como trabajar, dejar el hogar materno, casarse o tener hijos
.

Durante  esta  crisis  muchas  personas  atraviesan  diferentes  etapas.  Inicialmente  sienten  fuertes deseos de cambiar y es ahí cuando lo dejan todo para lograr nuevas experiencias en su vida, ya sea viajar, cambiar de trabajo  o  finalizar  una  relación  de  pareja,  para  luego  retomar  su  vida  con  una  nueva escala de valores, centrada en sus creencias y lo que quiere alcanzar. El  experto   explica  que  todo  esto  se  genera  principalmente  por  la  presión  de  triunfar  antes  de  los  35.  Para  Robinson  este fenómeno atraviesa por varias fases; la primera sería la etapa de adulto joven “en ella se siente atrapado en sus opciones,  siente  un  fuerte  deseo  de  cambiar,  decide dejar su trabajo o su relación sentimental y probar nuevas experiencias y finalmente recupera el control y empieza una nueva vida más centrada en sus intereses y valores”.
 
El  estudio  demostró  que  las  personas  más  vulnerables  a  sufrir  esta  crisis  son  aquellos profesionales con una vida inclinada hacia el éxito y los que tienen una visión  idealista  de  la  vida.  Lo  bueno  es  que  ese  mismo  estudio  también  asegura que para el 80% de las personas esta etapa es positiva, pues cuando miran en retrospectiva  se  sienten  satisfechos  con  las decisiones tomadas entre los 30 y 35 años de edad.

De  acuerdo  con  los  especialistas  la  llamada  “crisis  de  la  mitad  de  la  vida”  se  ha adelantado. Hombres y mujeres viven la crisis en distintos planos,  en las mujeres suele ser más  fuerte  el  tema  de  la  maternidad  y  encontrar  una  pareja  estable,  mientras  que  en  los  hombres  tiene  más  peso  lo  profesional

Para  algunos  pasa  desapercibido,  sin  embargo  otros  se  sienten  frustrados con la crisis de los 30.

 Si es tu caso  sigue  estas  recomendaciones  para que puedas sobrellevarla.


Toma consciencia: “Para estar inserto  en  la  sociedad  hay  que  estar  en  el  mercado  laboral  y  afectivo  que  exige  cumplir  con  los  dos  ideales:  ser cada vez más joven y tener mejor  posición  económica”  Una  vez  sepas que esto es producto de una sociedad que trabaja en pos de que eso  suceda,  tomarás  mejores  decisiones.


Ubícate  en  una  relación  más  sana:  Esto implica pensar esto y ver hasta dónde  quieres  conciliarte  con  esos  mandatos  sociales  o  hasta  donde  decir ya basta. 


Reconoce  los  síntomas:  La  depresión  puede  aparecer  como  cansancio, desgano, inapetencia, no tener ganas de relacionarse, fracasar académicamente,  aumentar  de  peso  y  hasta insomnio.


Busca ayuda: Si sufres determinada patología  como  alcoholismo,  drogadicción,  anorexia,  bulimia,  entre  otros 

 “A  los  varones  se  les  acepta  una  postergación  de  la  paternidad,  en  cambio,  en las mujeres esta prolongación puede conducir a momentos críticos debido a la incertidumbre”.
 
Vivimos  en una  época  caracterizada  por  quemar  etapas  y  la  urgencia.  “Hay  una  presión  social de lograr todo ya, además de que también  presionan  las  expectativas  del  entorno  familiar  y  social  y  comienza  a  marcarse la diferencia entre quienes han ido generando proyectos familiares o laborales y los que no”.


Lo  primero  que  debe saber alguien que cumplió o está a punto de cumplir los 30 es que se entra en una etapa en la cual es natural que se presenten muchas interrogantes.


“Es normal sentir angustia o temor, pues el  ser  humano  se  da  cuenta  que  ya  no  es un niño sino un adulto con cientos de responsabilidades que cumplir. Lo importante, más que “torturarse” por “sentirse viejo” es asimilar que todas las etapas de la vida traen consigo cambios, positivos y negativos, y por lo tanto, hay que vivirlos a plenitud”.

Hoy  se  piensa  en  tener  hijos cerca de los 40, se corrió 20 años la problemática humana”.  El límite para tener hijos que  más  pesa  en  la  actualidad,  en  relación  con  las  mujeres,  es  el  del  llamado  “reloj biológico”. “Pero  hoy,  a  los  30,  todavía  el  cuestionamiento del hijo ni en la mujer ni en el varón tiene tanto peso. Lo que está primero es el irse de la casa de los padres, encontrar un trabajo para sostenerse y la construcción  de  un  porvenir  personal”, 
 
Otra  de  las  características  que  acompañan  a  esta  época  es  el  “sentirse  viejo/a”  y   esto  ocurre  porque  ha  habido  un  cambio  en  los  ideales,  lo  que  vale  hoy  es  ser  lo  más  joven  y  exitoso posible, se han quedado olvidados ideales  como  la  justicia,  la  solidaridad,  la  familia  y  el  bien  común.


Esto  genera  problemas  a  quienes  no  pueden  alcanzar  estos  ideales  y  que  por  estar  comparándose  con  los  demás sienten que son viejos o que nunca alcanzarán la fortuna deseada.

CÓMO SOBRELLEVARLO


1-Es importante que la persona analice sus ideales y se dé cuenta si en realidad no está midiéndose a través de preconceptos sociales. “Las  crisis  se  dan  cuando  la  persona  se  evalúa  no  teniendo  en  cuenta  sus  ideales  sino  lo  que  la  sociedad  quiere  que  sean.    Muchos  sufren  por  no  conseguir  lo que los demás creen que ya debía haber alcanzado.
 
2-No compararse con los demás porque  ahí  es  que  surgen  los  temores,  no  mires  si  tu  hermana  es  menor  y  ya  tiene dos hijos y tu ninguno o si un compañero de trabajo  más joven gana más, compararse solo trae desconsuelo, inseguridad  y  una  crisis  más  profunda. Para  muchos esta es la mejor etapa de la vida y cada cual decide cómo afrontarla.


Para  los  expertos  lo  principal  es  saber  que  se  trata  de  presiones  sociales  que  no  son  una  obligación.  Se  debe  perder  el miedo y asumir que la madurez tiene muchas cosas positivas, que vienen además con adquisición de mayores libertades y mayor independencia.


  

viernes, 17 de marzo de 2017

Método KiVa, la solución finlandesa al acoso escolar





El método KiVa se centra en influir y concienciar al grupo, para que los testigos del abuso no  rían las gracias del acosador, ni permitan con su silencio que el abuso continúe.

El método KiVa un acrónimo de las palabras finlandesas Kiusaamista Vastaan que significan "contra el acoso escolar" es un proyecto finlandés elaborado por investigadores de la Universidad de Turku, expertos en las relaciones infantiles, cuyo objetivo es acabar con el bullying o acoso escolar entre los estudiantes, y que ha demostrado sobradamente su eficacia, 


Este programa no solo disminuye drásticamente los casos de bullying, sino que también mejora la convivencia entre los estudiantes y su bienestar emocional  reduciendo los trastornos depresivos o de ansiedad  y aumenta su motivación por estudiar.


En qué consiste el método KiVa



KiVa es un protocolo para prevenir la violencia dentro y fuera de las aulas, ya que la mayoría de los abusos se producen durante los recreos o a la salida del colegio. Los creadores de este método, basándose en sus 25 años de experiencia en el estudio de las relaciones entre los niños, decidieron que para acabar con el bullying no había que intentar que las víctimas cambiasen de actitud y se mostrasen más extrovertidas o menos tímidas, sino centrarse en influir y concienciar al grupo, a los testigos que ríen las gracias del acosador, o permiten con su silencio que el abuso quede impune y continúe. Si los espectadores no aplauden las acciones del acosador, éste deja de molestar a la víctima porque ya no le reporta ningún beneficio.


El programa, en concreto, consta de 20 clases, que se imparten a los escolares a los 7, 10 y 13 años de edad, y en las que se les enseña a reconocer las distintas formas de acoso y cómo mejorar la convivencia. A lo largo del curso académico los estudiantes desarrollan trabajos sobre la empatía y el respeto a los demás, y a esto se añaden manuales para los profesores, videojuegos, y charlas con los padres. Además, existe un buzón virtual en el que las víctimas o los posibles testigos pueden denunciar el acoso de manera anónima, y se establece un equipo de vigilancia formado por tres adultos que investigan cada posible caso incluido el ciberbullying y determinan si es algo puntual o sistemático, y si es necesario apoyan a la víctima y hablan con el acosador para que cambie su conducta.


El sistema educativo de Finlandia está considerado como uno de los mejores del mundo, pero no estaba libre de la lacra del acoso escolar. Unos años después de implantar el método KiVa, sus creadores realizaron un estudio en 234 centros escolares de todo el país, incluyendo a 30.000 estudiantes con edades comprendidas entre los 7 y los 15 años, y comprobaron que el bullying había desaparecido en el 79% de las escuelas y su incidencia había disminuido en el 18% de estas, y que en algunos cursos, además, el número de víctimas de acoso se había reducido un 40%.


Otro de los posibles grandes beneficios de este proyecto, que solo se podrá confirmar a largo plazo, es el cambio positivo a nivel social que supone el hecho de que los niños tengan empatía y muestren respeto hacia sus semejantes, porque serán los adultos del mañana, y sus buenos sentimientos repercutirán sin duda en crear una sociedad más justa y solidaria.


El equipo KiVa



En toda escuela el director elige un equipo KiVa integrado por tres adultos que detectan y investigan los casos de acoso escolar.

Primero determinan si el acoso es puntual o continuado. Después hablan con la víctima para tranquilizarla. Posteriormente hablan con los acosadores para sensibilizarlos y con los testigos, que son la piedra angular del programa, de esta forma se consigue reducir el acoso escolar.


El potencial del método




Este drástico cambio en una serie de escuelas finesas puede dar una idea de los cambios cualitativos a nivel social que este tipo de programas podrían tener no solo en las escuelas, sino en los diferentes estratos culturales de personas adultas educadas mediante estos métodos.



Si ya desde las etapas más tempranas somos educados para no apoyar pasivamente actos de violencia de este tipo, es concebible que la mentalidad de los adultos también cambie en muchos sentidos. Solo el tiempo dirá si este tipo de cambios culturales repentinos llegan a darse. Las repercusiones del programa KiVa pueden ir mucho más allá de la lucha contra el bullying, pueden ser la semilla para una sociedad más justa, solidaria y cohesionada.